1班的同学率先走进了博物馆内，2班的同学也随即跟在他们的背后，走进了这座丝绸博物馆。而在馆内，五位早已经安排好的博物馆向导，便跟随着各个班级的队伍，一同走进了博物馆一进门，就会看到景象的序厅。
“同学们，你们仔细看，我们现在进入的，就是我们丝绸博物馆的序厅。”
带着耳机，声音略显轻柔，但话音却响亮的讲解员正在对五（2）班的同学们做着讲解。
这位讲解员，穿着一袭黑红色相间的工作服，将自己的耳机挂在耳边，小型的话筒放在自己的嘴边。如此这般一来，所使用的设备，便可以达到扩音的效果。此时，这位讲解员开始讲解具体的情况，告诉同学们，现在所在的地方，便是他们丝绸博物馆所在的这座序厅。
叶鼎看着周围的环境，最为显眼的东西，便是坐落在序厅中央的，一座高大的，由木头所制成的角条，以及上方拉着的长线所制成的，名为“提花织机”的模型，从底下向上看，这件模型还是显得十分壮观的。
此时，那位讲解员继续说道：“这座序厅的造型，是一座高耸于大厅中央的宋代提花织机模型。这是目前所知的，最早的提花机型。而在序厅的左右两壁，则分别是丝绸年表和丝绸之路的展示图。这两副画卷，这是我们丝绸博物重要的历史记载文书。而后壁，则直观地概括了中国丝绸性能和产销量均居世界首位的成绩，也是我们丝绸博物馆的骄傲。”
“我们现在来到的，也就是我们丝绸博物馆中的历史文物厅，前方通过这里以后，便是丝绸之路的连廊。在这里陈列着很多的珍贵物品和历史内容。这其中，不仅集中展示了五千年丝绸文物的精华。同学们，你们看这里。”
这位讲解员的手微微一指，循着她的声音，五（2）班的同学们的目光也被吸引了过去，在在厅内的墙上，挂着一个温湿度的监控设备和指针表盘，在这个表盘上，无论是厅内的温度还是湿度，都能够得到非常直观地展示。
此时，这位讲解员又继续说道：“我们厅内，用的都是恒温恒湿的环境，因为丝绸都是很娇贵的。稳定的环境，能够为娇贵的丝绸文物，提供一个良好且稳定的保存条件。这座历史文物厅，按时代分为两个厅，分别是一厅和二厅。一厅，主要介绍从新石器时代到宋辽元时期，丝绸的变迁和发展的历史。而后方的二厅，则专门展示明清丝绸皇家传世珍品及考古出土实物。”
介绍完了前方的这座历史文物厅以后，这位讲解员对五（2）班的同学们笑着说道：“同学们，你们可以自行看看，这其中所陈列着的，都是丝绸博物馆中最为重要的，而且是承载着历史变迁中最为重要的丝绸制品。不仅有出土于丝绸之路沿途的汉唐织物、北方草原的辽金实物、江南地区的宋代服饰、明清时期的官机产品以及近代旗袍和像景织物等。此外，还有众多的民族文物和现代文物，这些都是我们的瑰宝，是值得珍藏的有价值物品。”
这位讲解员说了这么多，五（2）班的同学们的好奇心自然也都被她说动了，同学们纷纷在一些展示物的玻璃柜前驻足停留，仔细地看着玻璃柜中的展示品。
正如这位讲解员所说的，在这座历史文物厅中，所陈列着的，都是历史上的各个时期中，所具代表性的丝绸制品。当然，各个时期的不同，也会直接影响到丝绸制品做法，也会产生一些区别。
叶鼎看着看着，也不由得感叹，这就是他们中华民族这么多年历史长河中，关于丝绸文化所保留下来的，珍贵的财富。当时的手艺和制作方式，虽然肯定没有现在这般方便。但却也能够在实践中不断创新，不断进步和改进，劳动人民的智慧，真的是无穷无尽的。
随着一步步地前进，同学们在不知不觉中，就已经来到了历史文物厅的末端，在通往下一个大厅的途中，便是方才那位讲解员所说过的“丝绸之路连廊了”。
“同学们，看完的请往这边走。”那位讲解员站在丝绸之路连廊的通道入口处，向着五（2）班的同学们喊道。
赵老师和吴老师，自然也跟随在五（2）班的队伍中，。只不过这一次，她们也就是旁听者，并不是管理者。
此时的她们，默默地跟随在五（2）班队伍的最后方，看着有同学驻足停留的时间过长，赵老师和吴老师便会走到他的身边，提醒他一声该跟上队伍了。
五（2）班的同学们，跟着那位讲解员兼向导，一同走进了位于历史文物厅前方的，丝绸之路连廊。
“同学们，你们都知道丝绸之路吗？”走进路面灯光略显昏暗，只有两侧的展厅光亮比较明亮的丝绸之路连廊，那位讲解员开口问道。
“知道！”五（2）班的同学们，几乎是异口同声地回答道。
这也难怪，曾经在语文课上的时候，赵老师也和他们详细地讲过有关丝绸之路的形成，以及历史，因此同学们都还有印象，倒也不是什么奇怪的事情。
“哦？”，这位讲解员也有些吃惊，但她随即恢复了正常，笑着夸赞道：“同学们还是很厉害的。不过，我这里还是要跟你们更详细地说一下。丝绸之路，是连接我们中国与欧洲诸国的陆上商业贸易通道，它初步形成于公元前2世纪与公元1世纪间，直至16世纪仍保留使用。是一条东方与西方之间经济连通、政治交互、文化交流的主要道路。汉武帝派张骞出使西域形成其基本干道。它以西汉时期长安为起点，东汉时期则是以都城洛阳为起点。经河西走廊到敦煌，而后辗转前往当时的西域各国。”
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