“我死了？！”
那个人惊讶的用手指指着自己问道。
“准确的说，你没死透。”
林凡补充道。
“是你救了我！？”
那人继续问道。
“算是吧。”
林凡回复道。
“恩人在上！受我一拜！”
那人赶紧跪在地上举起手说到。
“起来。我不需要你拜。既然活了，就该干啥干啥吧。不要耽误我上课。”
林凡将那人扶起来说道。
“上什么课？”
那人好奇的问道。
“解……解刨课……”
旁边一个学生接话道。
那人闻言，看了看周围环境，又看了看墙角的那批人，觉得不对劲：“你们要干嘛，解刨我吗！？”
“没没……没有，我们只是……”
学生们一个个都答不出话来。
这种事情建校来还是头一次遇见，谁也没想到会出现这样的事情啊。
“行了，感谢你对医疗事业的付出。你可以走了。”
林凡打发道。
那人见到是自己的救命恩人说话，也不再说什么，朝着他们拱了拱手拉开门走掉了。
剩下的人则一脸吃惊的望着林凡，像是看着一个怪物。
这到底是什么鬼！？
明明已经判定死亡的人，被他这么一扎针直接给复活了？
这可是对现代医学最强烈的打脸。
若是被校方知道还不知道会闹出什么幺蛾子呢。
“林……林老师是把？”
刚才那个嚣张的男生问道。
“你是怎么做到的？”
那人继续问道。
“想学吗？”
林凡问道。
所有人都不约而同的点点头。
甚至想到自己要是学会了这个技能，那以后出去行医得多装逼？
起死回生啊！复活术啊！
那可不是谁都能驾驭的了的。
“那还不赶紧给我滚回教室去！”
林凡突然喊道。
吓得众人赶紧跑了出去，朝着教室跑去。
“这帮三年二班的学生是怎么了，见鬼了吗？从解剖室这么慌张的跑出来。”
“他们不是心理素质很好吗，怎么会害怕死尸呢。”
“就是。看来以前都是装的啊。”
旁边一些学生看到他们奔跑的身影纷纷说道。
林凡关上停尸间的门，大摇大摆的朝着教室走去。
“喂，你是那班的学生，上课期间在校园里乱晃。”
一名头发乌黑亮丽的女老师，穿着职业装拿着书本问道。
林凡看了看周围，没有其他人：“在说我吗？”
“废话，除了你还有谁。告诉我你叫什么名字，几班的。”
那名女老师问道。
“林凡。三年二班。”
林凡自报家门道。
看了这个人把自己当成学生了。
“走，跟我回教室。”
女老师二话不说就要把林凡给带走。
因为三年二班也是自己在教学，只是好奇为什么从来没有见过这个学生。
林凡就这么跟着她来到了三年二班。
“老师好！！”
两人刚一进班，所有学生就全体起立，以最热情的声音喊道。
吓得女老师都以为进错了班。
之前这帮学生都对自己爱鸟不鸟的，怎么今天这么热情？
“都坐下吧。”
林凡用手往下按了按说道。
所有学生听话的坐了下来，表现出一副三好学生该有的样子。
“什么情况？”
女老师看着全班的同学和林凡的语言和手势，不知道发生了什么。
“秦老师，他可是我们新来的班主任啊。”
“是啊秦老师，你可得跟他搞好关系，他可是真的厉害！”
学生们在下边纷纷说道。
秦英惊诧的看着林凡，没想到他这么年轻居然当上了班主任？
“刘主任呢？”
秦英问道。
同学们都摇了摇头。
他们也不知道刘主任为什么好好的不来教他们了，却让林凡来带课。
而且这个林凡也太不平凡了吧。
死人都能复活！
“刘主任家里有事，回去了。所以接下来的时间里，将由我代替他教大家医学知识。”
林凡开口说道。
秦英听了有些不服气。
自己可是国医圣手的徒弟，之前一直因为辈分问题，被刘主任压着，不能当班主任。
现在刘主任走了，理应该自己当这个班主任了，为什么这个时候又来了一个人呢？
她心里不服。
“你凭什么！？”
秦英当场说道。
林凡扭脸看向秦英：“秦老师是吧，就凭我的生理周期很正常，不会像你一样六十三天了还没有来。这才是你脾气暴躁的原因。”
秦英听到的林凡的话感到惊讶和脸红。
他怎么知道自己的例假情况！？而且知道的如此详细，难道偷看自己的例假记录器了吗！？
下边的同学们听到这话纷纷忍不住笑出声来。
秦英看着下边的同学笑话自己，生气的将书拍在桌子上，扭头就走。
他要去找慕永讨个说法。
林凡无奈的摇了摇头。
这个脾气还来教学，实在不适合。
同学们见到秦英已经离开，赶紧拿出课本，打算跟着这位牛逼的老师学习牛逼的医学知识。
“老师不讲课。”
林凡站在台上说道。
同学们听到这话纷纷愣住了。
老师不讲课讲什么？
讲段子吗？
“老师带你们修炼。”
林凡再次爆出了一个冷门词汇。
要知道，学医学的那可是杠杠的无神论者，唯物主义，毕竟整天对着的人体都是实实在在存在的玩意。
什么心肝脾肺肾，大肠小肠膀胱胆结石……
都是实实在在摸得着的东西。
并且通过这一套理论也确实能将人的病给看好。
但是中医里除了这些看得见摸得着的五脏六腑之外，还有一堆看不见摸不着的东西。
比如营卫之气，比如经脉穴位。
这些在西医是否定的，不存在的。
所以中医去研究一个根本不存在的东西，该如何下手？
现代人根本就无法下手。
但是上古天真论就知道，通过修行，我们可以内视，从而发现这些东西，得到这些东西的运行规律。
从而加以研究和应用。
将大量的临床应用整理下来，就成了中医理论的奠定基础了。
“修……修炼！？”
学生们一脸懵逼的说道。
仿佛来到了小说里的世界。
一心学医救死扶伤的人学生们，什么时候接触过这个词汇呢。
就算接触过也不敢当众说出来啊，会被当成神经病的。
但是林凡身为教育他们的老师竟然当着全班的人说出这个词。
而且是煞有其事。
不过想想他刚才的行为，能够将死人给复活。
难道凭借的就是修炼吗？
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