吴老师给大海上手风琴课的时候，为了启发大海练习好手风琴，还专门把李白这个故事，给大海讲了一遍。
大海当时，还并不真正理解这个故事的妙之处，越往后来，大海越喜爱这个故事，就是到了如今，他也要用这个故事的坚持精神来对待人生的所有事情，特别是与他爱好有关的一些事情上。
这是大海想到了那天晚上，小苏到他们住的房子，请他们房子的人第二天到他演奏手风琴的教室支持下一下他，因为小苏学习的手风琴专业，五年完了就要毕业了，想跟小苏的缘分是怎么建立起来的，又进来一位教他学习过手风琴吴老师，让他对人生学习方面，一些正能量的思考。
王蒙老师讲过，语言对于人是有影响作用的，语言和思想是一对双胞胎，没有语言的思想是不存在的。一个人有时候，为了调动情绪的力量，来做一些兴趣的事情，一定要学习会运用来调动。
做某件事情，给自己说好，和说不好，大脑都会相信的了，大脑运行原则，就按照给他输送的信息来的。
比如如，我是一位爱好写作的人，我就对自己说，你就是一位天才作家，大脑真的就会相信，我就是一位一位天才作家；读一本小说的时候，就容易读得进去，写作的时候，就能坐得住，坐上一整天都没有问题。
演员扮演某一个角色，相信他就是那个角色，这样才能真正进入那个角色，把那个角色表演到合那上角色的身份。
大海想当年那位在音乐学院学习钢琴系学习手风琴专业的学生小苏，多年没有见他了，他临毕业时，怎么有那么一个想法，求人给他拍手，这也是千万种方法之一，就是渴望给他一点小鼓励，想起来，感到好笑，有趣味。
有一回，小苏把手风琴背到了大海在的房子。他为什么把手风琴背到大海住的宿舍？小苏的乡党想听小苏拉手风琴，感受一下手风琴音色的美丽。
小苏到了大海住的房子的时候，那位小陈上课去了，其余几位也上课去了，室内就大海一个。
小苏进来后，就坐在小陈的床上，和大海聊了几句。
“你是哪里人？什么时候来音乐学院学习的？学习的是什么专业？你有没有工作？”
小苏问的什么话题，大海都给一一回答了。
当小苏知道大海的身份，是一位农村的农民，仅仅因为对作曲的喜爱，来到音乐学院自费学习作曲，自费，这是怎么一种难难的情况，不经历的人是不知道的，小苏的家是城市的，他的父亲是一个市歌舞团搞作曲的，他和大海完全是两上不同世界的生活环境中成长起来的。
大海问小苏：“你今年多大？”
“二十三岁。”
大海听了，惊讶的不得了，二十三岁就在音乐学院钢琴系毕业了，了不得，而且学习到了一身本事，学习到了真正的手风琴专业技巧，就是能工作得了，不管什么级别的文艺团体都能应付得了。
大海求小苏：“你给拉一首手风琴曲，让我听一下？”
“好。”
小苏先有些轻视地说：“我拉外国音乐作品，你能听懂吗？”
“能听懂。”
“你如果能听懂了，我就给你拉，听不懂了，我给你拉了，也没有什么意思。”
小苏想了想，他喜欢贝多芬命运交响曲，就说：“大海，我给你拉一首贝多芬命运交响曲。于是，小苏全身贯注地进入到拉琴的状态之中，把双眼微闭，带着一种情感，就是想打开人生命运大门那种情感，在手风琴琴键上面，按响了那个命运交响曲敲门三个331，大海听了后，在那一瞬间，他觉得小苏拉的手风琴曲，和钢琴弹奏这样一首曲子效果是一样的，小苏触键的力度和钢琴手感一样，这不是一日之功啊。
小苏用手风琴给大海拉了命运交响曲的，大海当时觉得他自己听进去了，给了他一种立志改变人生命运的力量，虽然现时还处在一无所有的境地里。
小苏见他要找的人，一时还没有在，就对大海说：“我先回琴房去。”说着就起身出了小屋门，向南面三楼，他在的钢琴房去。
第二天早饭后，大海八点钟，准时走到了钢琴系的一人大教室里，黑板上，有人是用红粉笔写着钢琴系毕业生汇报演奏作品音乐会。
大海走进教室的时候，教室里还没有学生老师来，大海想：我是不是来错地方了，稍过了一会儿，竟钢琴系的学生老师都进到教室来了，教室里坐得满满的。
演奏音乐会开始。
钢琴系毕业生，有十位学生吧，有的上去弹奏钢琴，有的去演奏手风琴。
大海看了一下整个教室，来支持小苏的人，没有他在的宿舍一位。人家都怕耽误了学习上课的时间，大海却不怕耽误自己的学，他来听钢琴系的毕业生用钢琴或手风琴演奏音乐作品，音乐作品，从死的乐谱中变成了有声音，有声音，就有了生命，而没有声音的音乐作品，还是没有生命力的。大海认为，这就是最为实际上的学习音乐。
大海坐在钢琴系一个大教室里，他清楚地知道，他来这里，就是为了小苏演奏手风琴乐曲结束的时候，给小苏拍一下手，给小苏以实际的支持，也许小苏这时候，别的什么都不需要，他要的就是掌声，比真钱还要起作用。
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